Enquête en maternelle

Pour le Sgen-CFDT Lorraine, l’école maternelle est fondamentale et doit être prioritaire dans le budget de l’Etat. Depuis quelques années, les enseignants de maternelle témoignent de difficultés croissantes en matière de gestion des élèves et d’apprentissages. Nous avons alerté les DASEN des départements lorrains et le Recteur sur ces problématiques ; nos propos semblent avoir été entendus. Les DASEN de Meurthe et Moselle et des Vosges ont proposé la mise en place d’un groupe de travail.

Afin d’alimenter notre état des lieux et le porter auprès de l’administration, nous vous proposons de remplir cette enquête. Cela vous prendra moins de 10′.

Vos réponses nous seront précieuses, notamment dans le cadre de la carte scolaire, afin de nous permettre de défendre les postes en maternelle.

mail *

Profil des enseignants

Quel est votre département d'exercice? *

Quelle est votre ancienneté dans l'enseignement ? *

Dans quel type d'école enseignez-vous ? *

Quel est votre niveau de classe cette année ? *

Conditions de travail

Combien d'élèves compte votre classe ? *

Selon vous, quel est le nombre d’élèves « raisonnable » d’une classe de maternelle ? *

De combien d’ATSEM disposez-vous, pour combien de classe ? *

Comment jugez-vous l’adaptabilité des locaux aux élèves (mobilier, espace, sécurité, accessibilité) ? *

Disposez-vous d’une salle de motricité satisfaisante (espace, matériel, proximité) ? *

Rencontrez-vous des problèmes d'infrastructure (chauffage, éclairage, ventilation) qui affectent votre travail ? *

Connaissez-vous le registre santé et sécurité au travail ? *

10) Estimez-vous bénéficier d'une formation continue qui réponde à vos besoins professionnels ? *

Besoins et profil des élèves

Quel pourcentage d’élèves font l’objet d’une notification MDPH dans votre classe ? *

Combien d'élèves seraient susceptibles de bénéficier d'une notification MDPH à l'avenir ? *

Comment évaluez-vous les moyens en AESH ? *

Quel pourcentage d’élèves entrent en PS avec un niveau de langage attendu ? (cf fiche repères ci-dessous) *

Pour répondre à la question précédente, vous trouverez des repères dans le document en lien ci-dessous :

repères langage et compréhension maternelle

Quel pourcentage d’élèves entrent en PS avec un niveau de compréhension attendu ? (cf fiche repères ci-dessus) *

Quel pourcentage d’élèves entrent en PS sans avoir acquis la « propreté » ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés significatives d’attention ? *

Depuis quelques années, constatez-vous une évolution dans la capacité des élèves à tenir l’effort sur un atelier ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés relationnelles significatives avec leurs pairs ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés significatives de motricité fine ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés significatives de motricité globale ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés en matière d’acceptation significative de la « frustration ? *

Quel pourcentage d’élèves présentent des difficultés significatives en matière d’autorité ? *

Constatez-vous des comportements d’élèves particulièrement violents ? *

Comment qualifiez-vous la relation avec la majorité des parents d’élèves ? *

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